Phản ánh kiến nghị

Tôi xin hỏi cơ quan quản lý, trường mầm non Minh Tiến, huyện Lục Yên trong thời gian nghỉ hè của giáo viên (tháng 6,7), hiệu trưởng nhà trường trưng tập 100% giáo viên nhà trường đi làm (có những giáo viên gia đình ở xa trường hàng 100km) đi làm khoảng 20 ngày trong tháng 07 là đúng hay sai? Nếu đúng thời gian đi làm trong hè nhiều như vậy chúng tôi có được hưởng chế độ làm thêm giờ hay được nghỉ bù không? Xin chân thành cảm ơn!

Tôi là cô giáo trường mầm non Lâm Giang, xã Lâm Giang, huyện Văn Yên. Tôi phản ánh về ba nội dung tuy nhiên tôi nhận được câu trả lời chung chung theo cách lấp liếm sự thật đang diễn ra tại đơn vị tôi đã công tác. Bởi tôi thấy việc xác minh của phòng chỉ là hỏi qua cán bộ quản lý nhà trường, qua đồng chí thủ quĩ chứ không trực tiếp khảo sát giáo viên. Tôi đề nghị phòng Giáo dục và Đào tạo xem xét, xác minh và trả lời đúng nội dung cũng như giải quyết những vấn đề mang tính chất nhức nhối tại đơn vị trường Mầm non Lâm Giang. Trân trọng!

Tôi là giáo viên trường TH&THCS Tô Mậu huyện Lục Yên. Tôi chuyển về công tác tại trường TH&THCS Tô Mậu từ tháng 9/2024. Trường tôi có 2 điểm trường. Từ tháng 5 năm 2018, xã Tô Mậu được công nhận là xã đặc biệt khó khăn cho đến tháng 7 năm 2021 xã Tô Mậu ra khỏi xã đặc biệt khó khăn chỉ còn lại 1 thôn đặc biệt khó khăn (điểm trường chính nằm tại thôn đặc biệt khó khăn đó). Từ khi về trường Tô Mậu đến nay, tôi đã 8 năm giảng dạy tại khu lẻ. Năm học 2021-2022, tôi đã có ý kiến về việc phân công giảng dạy của hiệu trưởng là không công bằng thì đồng chí hiệu trưởng trả lời là thời điểm tháng 6/2021 ai giảng dạy ở điểm trường nào thì vẫn tiếp tục giảng dạy ở điểm trường đó với lí do nhà trường chưa có kế hoạch từ tháng 8 năm trước về việc phân công. Sau đó có yêu cầu 6 đồng chí đang giảng dạy tại khu lẻ làm hồ sơ gồm các loại quyết định, đơn xin chuyển từ vùng có điều kiện kinh tế phát triển đến vùng có kinh tế đặc biệt khó khăn (chuyển công tác từ điểm lẻ ra điểm chính) in 3 bộ (tiền xin dấu công chứng của mỗi đồng chí hơn 200.000 đồng) để làm căn cứ lập kế hoạch phân công giảng dạy cho năm học 2022-2023. Nhưng cho đến nay chúng tôi vẫn chưa được chuyển về dạy tại điểm trường chính. Điểm lẻ của trường tôi tuy được coi là vùng có điều kiện kinh tế phát triển nhưng đi lại khó khăn, học sinh 100% là dân tộc thiểu số, dân tộc Dao chiếm đa số. Vì vậy chúng tôi mong muốn được san sẻ khó khăn, công bằng trong việc phân công giảng dạy hằng năm. Mặt khác điểm trường chính các đồng chí được bố trí giảng dạy tại đó đều đã được hưởng hết 60 tháng thu hút và 5 năm thâm niên, có đồng chí đã hưởng gần 15 năm vùng khó khăn. Trong khi đó 6 đồng chí giảng dạy tại khu lẻ có đồng chí mới được hưởng 4 năm thu hút có đồng chí còn 2 tháng nữa mới đủ 60 tháng. Với nội dung như đã trình bày trên tôi xin hỏi:

1. Hiệu trưởng trường tôi phân công giảng dạy hằng năm như vậy có đúng không?

2. Văn bản nào qui định lấy thời điểm tháng 6/2021 (thời điểm xã ra khỏi vùng 135) ai giảng dạy ở điểm trường nào thì vẫn phải tiếp tục giảng dạy ở điểm trường đó?

Tôi kính mong sớm nhận được câu trả lời thỏa đáng từ các cấp có thẩm quyền. Xin chân thành cảm ơn!

Tôi xin phản ánh góp ý với Phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã Nghĩa Lộ một số vấn đề sau:

1- Con chúng tôi học trường xã, bản thuộc xã Hạnh Sơn, thị xã Nghĩa Lộ. Về cơ sở vật chất, sự quan tâm của các thầy cô là rất tốt. Hiện nay tôi có cháu học lớp 9 học lực theo trường xếp loại khá. Nguyện vọng của gia đình là tiếp tục cho cháu thi và theo học trường cấp 3 thị xã Nghĩa Lộ. Thế nhưng qua đợt hướng nghiệp của trường nghề, cháu muốn sang học trường nghề vì lý do không phải thi và không phải ôn. Không chỉ mình cháu nhà tôi mà một số phụ huynh khác cũng ý kiến rằng học sinh lớp 9 về nói với các em nhỏ tuổi: Học làm gì sau vào trường nghề không cần thi (Đề nghị cán bộ tham khảo thông tin từ các phụ huynh khối 6).

Tôi không phân biệt trường vì trường nào cũng dạy điều hay lẽ phải nhưng để các cháu giai đoạn về đích của cuối năm cấp 2, chưa thi tốt nghiệp THCS mà đã làm công tác hướng nghiệp thì thật quá vội vã và làm tâm lý khiến các cháu chưa nhận thức đúng đắn về việc học.

 2 - Ý kiến về xét thi đua khen thưởng cho học sinh: Riêng cấp 2, 3 tổ chức thi chọn tôi không ý kiến Nhưng bậc tiểu học, trường con chúng tôi chỉ cách các trường trung tâm thị 3-4km, so bề nổi có phần hạn chế tuy nhiên thật sự có những cháu học rất tốt và cực kì nỗ lực. Năm học 2022 – 2023, tôi nhận thấy trong lễ tuyên dương khen thưởng của Phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã phần đa các cháu tiểu học được tuyên dương là các cháu ở trường trung tâm thị xã và tham gia các sân chơi internet như Toán, Tiếng việt… mà các môn đó trường con tôi theo học điều kiện không đáp ứng về máy móc… Vậy đây có phải sự thiệt thòi và đánh giá chưa đồng nhất? Đây là sân chơi không bắt buộc, nhưng nếu lấy đó làm tiêu trí để tuyên dương khen thưởng thì Phòng Giáo dục và Đào tạo nên phổ biến và nói rõ để các trường phải có trách nhiệm tham gia. Qua đó tôi cảm thấy khu vực trường con mình và một số trường bạn ở khu vực xã khá thiệt thòi trong sự kiểm duyệt thi đua khen thưởng. Llễ tuyên dương của thị xã là một lễ rất vinh dự, là hình ảnh để các cháu phấn đấu và nhìn lại quá trình của các gương mặt tiêu biểu, vậy tôi nghĩ càng trường bản như chúng tôi, sự động viên khích lệ phải càng cao để các cháu thấy sự vinh dự của quá trình nỗ lực, làm gương cho các bạn noi theo, khen thưởng tuyên dương một vài gương mặt tiêu biểu của cấp tiểu học của tất cả các trường trên địa bàn tôi nghĩ hợp lý hơn là một sân chơi mà trường chơi, trường không. Con em chúng tôi một năm học cũng phấn đấu, cũng chăm chỉ ấy vậy mà có lẽ nào thua một sân chơi? Trên đây là 2 góp ý của tôi trên tinh thần xây dựng. Tôi xin chân thành cảm ơn!

Tôi là cô giáo trường mầm non Lâm Giang, xã Lâm Giang, huyện Văn Yên. Tôi xin phản ánh về ba nội dung như sau:

1. Nội dung thứ nhất là: Trong buổi đánh giá viên chức cuối năm, đồng chí Lý Thị Thanh - Phó Hiệu trưởng - phụ trách trường có nhận xét về một giáo viên trong tổ nhà trẻ là vi phạm quy chế làm việc với lý do là đồng chí này đã mang máy tính đến lớp và làm việc riêng trong giờ chăm sóc giáo dục trẻ. Tuy nhiên đến phần đánh giá xếp loại thì đồng chí này vẫn được xét hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Vậy tôi xin hỏi việc đánh giá xếp loại giáo viên như vậy có đúng theo quy chế đánh giá xếp loại viên chức hay không? Bản thân tôi cũng là một cô giáo nếu tôi mang máy tính đến lớp làm việc riêng tôi có bị coi là vi phạm quy chế chuyên môn không? Và nếu vi phạm tôi bị đánh giá như thế nào?

2. Nội dung thứ hai tôi muốn hỏi: Đồng chí Nguyễn Thị Thu Huyền - Phó Hiệu trưởng - CTVĐ - Phụ trách kiểm định phân công giáo viên đang trong thời gian nghỉ thai sản đến trường làm kiểm định như vậy đúng hay sai so với luật lao động qui định?

3. Nội dung thứ ba: Đồng chí Huyền - Chủ tịch Công đoàn lấy tiền công đoàn cấp trên cấp về nhà trường sau đó dùng vào mục đích cá nhân không nộp vào bộ phận thủ quĩ - Kế toán nhà trường như vậy đúng hay sai so với qui định quản lý tài chính công đoàn?

Đề nghị phòng Giáo dục và Đào tạo huyện xác minh, trả lời cho giáo viên được rõ. Trân trọng cảm ơn!

Xin hỏi Sở Giáo dục và Đào tạo trẻ khuyết tật nếu muốn học tiếp lên Trung học phổ thông thì có được tiếp nhận vào các trường THPT không? Nếu trẻ có nguyện vọng học tại trường THPT Nguyễn Huệ tỉnh Yên Bái thì gia đình cần phải chuẩn bị Hồ sơ như thế nào và thời hạn nộp hồ sơ khi nào? Kính đề nghị Sở Giáo dục và Đào tạo trả lời rõ các điều kiện và các chế độ chính sách liên quan giúp gia đình chuẩn bị tốt các điều kiện để trẻ tiếp tục được đến trường theo nguyện vọng. Trân trọng cảm ơn!

Tôi đại diện một số giáo viên huyện Văn Yên có một số kiến nghị cần được giải đáp:

1, Tại sao huyện Văn Yên các trường mầm non ở tuyến dưới đang đủ hoặc đang dư thừa mà huyện vẫn cho giáo viên các trường về như Mầm non An Thịnh, Mậu Đông, thị trấn Mậu A, Yên Thái, Yên Hợp, Xuân Ái,... và một số trường tiểu học, THCS khác mà vùng cao đang thiếu?

2, Tại sao cũng là giáo viên mà giáo viên mầm non nếu đi là luân chuyển đi luôn mà trong khi cũng là giáo viên như giáo viên tiểu học, THCS, THPT họ đều có thể tăng cường không phải luân chuyển (Giáo viên đi vùng cao họ tình nguyện đi để được biên chế, vùng thấp chật vật biên chế)? Chúng tôi kiến nghị, cùng là giáo viên trong tỉnh, huyện thì hãy công bằng như nhau, hãy đi theo đại đa số đừng để mầm non đi theo lối riêng, giáo viên lúc nào cũng thấp thỏm lo âu bị luân chuyển mà không yên tâm công tác trong khi giáo viên mầm non đã vất vả đi làm từ 7h sáng đến 5h chiều lại thiệt thòi hơn các cấp. Cứ luân chuyển tại sao không cho tăng cường có thời hạn vài tháng như tiểu học, THCS và THPT?

3, Tại sao các huyện như Mù Cang Chải vùng cao, Trấn Yên cuối năm xét thi đua khen thưởng đều 100% lao động tiên tiến, nếu ai vi phạm nghiêm trọng thì bị hoàn thành nhiệm vụ. Vậy tại sao huyện Văn Yên vẫn bắt trích ra 15% số giáo viên trong trường để hoàn thành nhiệm vụ? Chúng tôi không biết do chỉ đạo hay thế nào mà trong một tỉnh, mỗi huyện làm khác nhau. Chúng tôi rất mong muốn nên có chỉ đạo chung để giáo viên trong một tỉnh không so bì vì có làm tốt may cuối năm vẫn đè ra 15% hoàn thành nhiệm vụ.

Trên đây là những suy nghĩ, lo lắng, tâm tư nguyện vọng và kiến nghị của một số giáo viên trong huyện Văn Yên. Kính đề nghị huyện cho chúng tôi câu trả lời sớm. Trân trọng cảm ơn!

Tôi phản ánh về Hội thi giao lưu "Nét chữ nết người" đc tổ chức tại huyện Văn Chấn hôm 17-4 vừa qua. Thứ nhất là năm nay nhiều bài thi đạt giải cao đqược trưng bày có một số bài sai nhiều lỗi chính tả, viết hai màu mực, sai cỡ chữ trong khi rất nhiều bài học sinh không có giải viết mượt mà đẹp hơn rất nhiều và được nhiều người xem đánh giá là đẹp hơn chữ giáo viên thì bị loại hết khiến các cháu cảm thấy không công bằng. Bản thân con tôi rất yêu chữ đẹp, đã rất nỗ lực rèn luyện mấy năm, cũng vào thi huyện 2 lần, nhưng con chán nản nói nếu biết cuộc thi như này con không bao giờ vào huyện thi lần thứ 2. Sau khi xem các bài đạt giải năm nay buồn và thất vọng đến vậy. Nhiều bài viết đều đẹp mà đến giải khuyến khích cho các con cũng không được. Không chỉ con tôi, rất nhiều cháu cũng có tư tưởng chán nản như vậy. Tôi xin hỏi tiêu chuẩn nào để đánh giá và chấm điểm một bài thi chữ đẹp ạ? Vẫn động viên các cháu được vào huyện thi là vui nhưng tôi mong các năm sau, Ban tổ chức chấm thi một cách khách quan, công bằng nhất để những em có năng khiếu, có sự nỗ lực không xuống tinh thần. Thứ hai là số lượng giải quá ít, mong những năm sau tăng số lượng giải lên một chút để động viên, khích lệ các bạn yêu chữ đẹp. Trân trọng cảm ơn!

Tôi là một giáo viên đang công tác tại huyện Văn Chấn. Theo Luật Giáo dục 2018 thì chúng tôi là đối tượng cần đi học nâng chuẩn (Cao đẳng lên Đại học). Theo Quyết định số 286/QĐ-SNV ngày 4/6/2023 của Sở Nội vụ tỉnh Yên Bái, chúng tôi được phê duyệt tham gia các lớp học nâng chuẩn năm 2023. Song đến thời điểm hiện tại chưa có thông báo về thời gian mở lớp. Vậy xin hỏi cơ quan có thẩm quyền các lớp này có tiếp tục mở hay không? Nếu mở thì thời gian cụ thể khi nào để chúng tôi chủ động học tập và bố trí công việc? Xin trân thành cảm ơn!

Hiện tại tỉnh Yên Bái đang thực hiện giờ công vụ theo Chỉ thị 26. Sở Nội Vụ đã có công văn thành lập đoàn kiểm tra về chấp hành kỷ luật kỷ cương hành chính trên địa bàn tỉnh Yên Bái. Chúng tôi xin hỏi Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố, giờ hành chính của các trường mầm non công lập có được điều chỉnh không? Nếu điều chỉnh thời gian nhận và trả trẻ cụ thể là mấy giờ? Có văn bản thông báo chính thức để chúng tôi nắm bắt và thực hiện. Vì hiện nay một số trường mầm non công lập trên địa bàn thành phố Yên Bái, các cô giáo mầm non đến khá muộn. Phụ huynh đến trường 7h20 nhưng cô giáo chưa đến dẫn tới bản thân những người công chức đã thực hiện giờ giấc theo đúng yêu cầu của Chỉ thị 26 nhưng nguyên nhân từ phía nhận đón trẻ mà ảnh hưởng tới giờ công vụ. Rất mong sự quan tâm của các ban ngành liên quan trong việc điều chỉnh giờ trông giữ trẻ để bản thân chúng tôi những người công chức, viên chức có điều kiện thực hiện đúng theo tinh thần Chỉ thị đã đề ra. Trân trọng!